Actividades propuestas en todas las áreas
● Lectura comprensiva, expresión oral y escrita en todas las áreas, así como también trabajamos la comunicación audiovisual y las Tics.
● Lectura diaria en voz alta de textos por parte del alumnado.
● Grupos de lectura dentro y fuera del aula.
● Lectura graduada relacionada con el lenguaje y/o tema de la unidad /ABP en casa. Se incluye una tabla (en adelante) en la que se indican los libros recomendados para cada trimestre.
● Lectura voluntaria de la biblioteca de aula.
● Lectura comprensiva de los textos y actividades relacionados con la U.D./proyecto, tanto en papel como vía online.
La organización y planificación eficaz del plan lector en nuestra propuesta pedagógica es esencial. El plan lector empieza desde el momento que leemos en el aula y fuera de ella, cada ejercicio, cada texto, cada planteamiento o cada razonamiento y problema matemático.
Consiste en un conjunto de estrategias ideadas para la mejora de la competencia lectora y el desarrollo del hábito lector en y fuera del aula. Incluimos diferentes actividades y tratamos la temática desde diversos ángulos para así, cumplir los objetivos planteados. La lectura es una de las competencias básicas en el desarrollo social e individual de las personas. Leer y escribir son procesos intelectuales, complejos y complementarios, que posibilitan el desarrollo del resto de competencias necesarias para la adquisición de conocimiento, y por ello lo tenemos muy presenta en nuestra propuesta.
Una buena comprensión lectora permite al alumnado entender de manera más eficaz los textos utilizados en el resto de las áreas, además de contribuir al desarrollo cognitivo y social del individuo. Por ello, la lectura y la escritura son consideradas elementos prioritarios en la formación del alumnado y son los ejes transversales e inseparables a todas las áreas.
Explorando el Mundo a través de la lectura
El proyecto «Explorando Mundos a Través de la Lectura» tiene como objetivo fomentar el amor por la lectura y mejorar las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes en las Etapas de Ed. Infantil y Ed. Primaria. Se marcarán 4 días (30 enero, 21 febrero, 28 marzo y 23 de mayo), el alumnado participará en una serie de actividades diseñadas para involucrarlos activamente con los libros, promover la creatividad y desarrollar su comprensión del mundo que los rodea a través de la literatura. Por este motivo cada una de ellas, estará adaptada a la edad trabajando por ciclos. Para ello, el alumnado tendrá que colorear una medalla identificativa de color diferente según el ciclo al que pertenece. Esta identificación será cuñada por el Tutor/a al haber superado cada uno de los retos. Del mismo modo serán portadores de un pañuelo acorde del color de su medalla.
Cada día estará enfocado en un aspecto diferente de la lectura y la literatura. Las actividades se adaptarán al nivel de cada curso, pero tendrán un enfoque común en la promoción del gusto por la lectura y el desarrollo de habilidades de comprensión lectora. Se trabajará entre niveles y etapas y los cursos que ese día no tengan grupo asignado se invitará a las familias para que puedan disfrutar de lo que se ha preparado.
Al finalizar el proyecto de lectura que se pretende dedicar un día al mes a partir de enero, se espera que el alumnado a lo largo del curso haya desarrollado un mayor interés por la lectura, haya ampliado su comprensión de diferentes géneros literarios y temas, y haya mejorado sus habilidades de comprensión lectora y expresión creativa. Además, se espera que el alumnado se sienta más seguro y motivado para seguir explorando el mundo a través de la lectura en el futuro.
Lecturas Digitales
En un mundo donde la tecnología y la lectura pueden coexistir de manera enriquecedora, hemos creado un conjunto de cuentos digitales dirigidos a los estudiantes de 1º, 2º y 3º de Educación Primaria, así como bibliografías de personajes relevantes para 5º y 6º de Educación Primaria.
Este material ha sido diseñado con el objetivo de fomentar el hábito lector entre el alumnado, motivar su interés por la lectura y proporcionar apoyo a aquellos alumnos y alumnas con necesidades de aprendizaje.
Creemos firmemente que la lectura no solo enriquece el conocimiento, sino que también desarrolla la imaginación y la empatía, habilidades esenciales para el crecimiento personal y académico